选题意义：体育教学中合理安排体育游戏能够提高教学效果，深受广大体育教育者重视。为了使体育课对学生产生吸引力，是体育课生动活泼，能够自觉地投入到学习中，对改变传统的教学模式有重大意义。所以本课题的研究能够使教师通过运用体育游戏提高学生的上课兴趣，达到教好学生的效果。

研究现状：我们发现，国外很多国家如美国和日本的研究，他们在教学策略、教学内容等领域的研究取得了一定的成果，建立了适合本国国情的体育游戏教育理论体系和实践模式。在我国，人类初期就把它作为教育儿童的一种手段， 虽然现在我国有些专家已经对其进行过研究，但是作为有着“良好资源”的一线教育工作者，对研究创新体育游戏的教学有着很大的空间。

可行性分析：本人作为大学一名师范类学生，参加了实习支教活动，在一所小学做了半年的体育教师，亲身经历和发现了许多的问题，在体育课上，大部分的体育教师上课枯燥无味，只是单纯的让学生跑跑步或是做做操，没有将体育游戏带进课堂，使学生的上课积极性大大降低。

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采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法及逻辑分析法，对临朐县城区三所小学的部分学生和在职教师进行问卷调查，对体育教学中体育游戏开展的现状进行调查分析及其中存在的问题进行对策研究。结果表明：体育游戏可以增强人的体质，具有较强的娱乐性和一定的教育性，越来越受到人们的关注。体育游戏虽然有颇多好处但也存在着许多问题，如男女生的爱好不同，对体育游戏的要求不同，由于老师不更新游戏，所以在体育教学中运用体育大打折扣。

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由表1可以看出，体育教师不是经常运用体育游戏，从体育教学中是否经常运用体育游戏这个问题，我们得知40%的教育者经常运用，55%的教育者偶尔运用，5%的教育者从不运用。在回答是否经常去了解新鲜的体育游戏，40%的回答是经常，50%的教育者回答偶尔，10%的教育者回答从不。这表明大部分教师还是没认识到体育游戏的重要性，而且他们不善于去更新这方面知识。由此照成了游戏方面的单调和乏味。对问题体育游戏作为体育教学的有利手段80%的教育者认为重要，15%的认为一般，5%的认为不重要。这说明对于体育游戏能够提高体育教学的质量还是比较同意的。随着体育教学的不断改革，我们应该重视体育游戏的重要作用，不断更新我们的知识才能提高体育教学的质量。