选题意义：本文通过对大学体育学院支教生支教活动进行调查研究，发现问题，提出相关解决办法，为以后支教活动和体育教学提出建设性意见。支教活动的对象一般都是农民工的孩子，这些孩子由于和外界的接触比较少这就决定了他们对外界的了解近乎为零，他们在学校所接受的教育也是极其有限的。一般在这些学校师资有限；教育资源相当缺乏。所以这些孩子才迫切的需要一些能给他们开启眼界和心灵窗户的人。

研究现状：体育教学作为学校教育的一个重要组成部分,担负着增进学生健康的重任,也肩负着为国家培养优秀运动员后备军的重任。研究发现，目前，中小学校普遍面临着体育教师师资力量短缺问题，尤其是在农村中小学，由于历史的、传统的和主观的原因，体育师资力量严重不足，影响了农村学校体育教学工作的发展，由此得出中小学体育，尤其是农村中小学体育还有待于全面发展。

可行性分析：1、专业是师范类体育教育专业，有较强的专业理论知识和实践能力。

            2、拥有体育教学的亲身体验。

            3、有专业指导老师细心认真指导

良好的身体素质是成功的本钱,健康是最重要的,没有健康将一无所有,而体育课是学生锻炼和增强体质的重要手段。自国家实施素质教育以来,“德智体美劳”中的“体”也越来越受到学校教学的重视。大学组织体育学院师范生对各县市中小学进行支教活动。本文通过对大学体育课教学，支教学生的调查研究，发现问题，提出解决办法，为以后支教活动和体育教学提出建设性意见。

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由于体育老师一般都兼职别的科目的老师，所以任务多，任务重，这要求我们更应该做好课后总结，在体育教育过程中起着重要作用，一言一行都会对学生产生一定的影响，这种影响将直接关系到课堂教学的效果以及学生的身心成长。因此，教师作好表率作用，在学生心目中树立良好的形象对体育课的进行是非常有利的。所以体育教师必须不断进行总结，而且既要总结学生，又要总结自我。现实中很多教师往往过于注重自身的权威和尊严，强调学生必须顺受与服从，对学生是否乐意接受并改正问题欠考虑，作风武断，从而造成课堂教学气氛沉闷与压抑，师生关系紧张甚至产生对立情绪。教师应不断提高自身素质，消除人际认知偏见，努力建立良好的课堂人际关系，只有这样组织纪律才能有保证。不能单一地责怪学生，要理解人人都有自己的爱好，在正面教育的同时，教师要根据学生的兴趣爱好选择一些项目加以诱导，让学生产生兴趣。这样，体育课才会深受学生欢迎而不流于形式。

如何更好的提高我们支教的水平，帮助农村的孩子更好了解体育，获得积极的教育效果，培养学生优良的个性品质，是我们每一个聊大师生的责任，在此我仅进行了一点粗浅的探讨，还有待进一步在教学实践活动中探索、研究、提高，以便更好的帮助提高支教体育课的上课水平。