随着人民生活水平的不断提高，健美操所特有的保健、医疗、健身、健美、娱乐的实用价值受到越来越多的人们的重视。吸引了不同年龄的爱好者参与，形成了一定规模的消费群体。以聊城大学体育学院学生为典型，开展一份学生对健美操普修课的满意度问卷调查，通过文献法、查阅资料、访谈法、电话调查法、网上调查法等方式进行调查问卷。

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根据问卷调查显示，通过表1可以看出,学生整体对健美操课比较满意，有83.3%人对健美操课满意，喜欢健美操这门课，健美操课具有内容趣味性、形式丰富多彩、实用性比较高，深受学生的喜爱。还有27.8%人对健美课不满意，原因喜欢其他课程，担心过度运动，会导致听力下降，觉得教师比较严厉。其中，女生有35人对健美操课满意，男生有40人对健美操课满意，可见女生比男生对健美操要求更高。

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通过表4可以得出，84.4%的学生对课程教学内容满意，15.6%的学生对课程教学内容不满意。健美操教学内容是健美操教学顺利进行的基础，是学生健美操技能掌握的基本工具，健美操丰富多彩的内容引起学生学习兴趣，提高他们学习积极性，提高教学效率，为学生将来身体锻炼和职业规划打下良好基础。由于有一部分学生对教学内容不满意，教学部门应该及时根据实际情况，对问题进行调查，制定策略，促进教学内容优质化。

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通过表8得出，60%的学生对动作与技术掌握练习情况满意，40%的学生对动作与技术掌握练习情况不满意。健美操动作简单易学，学生掌握动作与技术比较快，练习程度适中，大部分学生对动作与技术掌握练习情况满意，少数学生对动作与技术掌握练习情况不满意，可能因为教学条件有限或者个人自身原因。

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学生对教学计划方案方法的满意程度

一名健美操教师带领56位学生在健美操馆进行健美操课程教授，健美操馆内有单杠、双杠、平衡木、垫子等教学器材。学生有准备活动，教师用完整法与分解法进行课程讲解，通过镜面示范，为学生展示教学内容。学生将动作进行练习掌握动作。教师讲授课程理论内容，最后，师生进行课程小结。

通过57人师生的调查和了解，希望对健美操课提出建议和改进。调查研究表明，大部分学生喜欢健美操课，觉得教师教授内容讲解清晰，动作容易理解。少数同学觉得教师教授课程比较难，动作完成度较难。有的同学喜欢教学环境，师生互动，课程内容有趣。有的同学觉得健美操馆通风措施较差，器材简陋。基本上，学生对健美操课满意，极少数学生对健美操课不满意，可能有个人原因，身体素质较差，课程内容太难，学生跟不上进度，教师讲课过快。