选题意义：进入21世纪，科学技术的进步，社会的不断发展，人们生活水平也在不断的提高，对自身的健康水平也有了更高的要求。学生的健康成为社会关注的一个重要问题，由于冬季比较寒冷再加上学生对体育课兴趣不高以及高考的压力，造成了冬季体育课成为教学的一个薄弱环节。因此在冬季上好体育课是一项急需探讨和解决的问题。

研究现状：大约有159篇研究关于冬季体育课的开展情况，主要提出了冬季时间长，寒冷，再加上高中学习任务较重，特别是在冬季学生参加体育课的锻炼时间减少，致使学生体质下降，冬季是感冒的疾病多发季节，体质较弱的学生容易感冒并传染其他学生，使学习的成绩也受到影响。本文提出了一系列关于高中生体育课程改革的方案。促进高中生体质健康。本文章研究与其有着不同的方向。

可行性分析：本人专业是体育教育，在生活，可以很好地进行调查和分析。同时在体育锻炼时深知冬季的寒冷，不想进行体育锻炼和上体育课，对此可以更好地对其进行分析并提出良好的建议。

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21世纪以来，体育作为全面发展教育的重要组成部分之一，被广泛的推广到大中小学。特别是随着新课程标准的实施，为学校体育的改革提供了良好的契机，使我国的学校体育教学顺应时代的发展而进行着巨大的变革。尽管如此，当前中学教育正处于向素质教育转轨时期，但是此过程中还存在着许多的问题。由于冬季时间长而寒冷，学生们上体育课积极性下降。学校怕影响学生的学习，影响到名牌大学的升学率，这便成了很好的借口，在他们看来冬季体育课可有可无，甚至体育课要服从其他教学的安排，然而他们没有意识到这对于未来学生素质和终身体育思想都会产生很大的影响。本篇论文针对北方冬季天气寒冷的特点，对三所高中学校的冬季教学的现状进行了一系列的调查及分析和探索。

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我国现在进行的教育关注德、智、体、美、劳各项素质的全面发展与提高，学校体育作为学校教育的基础学科之一，在学校教育中有着不可替代的作用。而体育教学是学校体育的重要组成部分，是实现素质教育的基本手段和途径。因此，体育教学的开展会直接影响着学校教育的发展。通过表2调查数据显示来看三所高中均开设了每周2节体育课。虽然高中面对升学压力大但是学校基本上能够按照《体育健康教学大纲》的要求：高中每周开设2节体育课保证了足够学时进行教学，并没有因为进入冬季而随意减少课时。这体现了学校及教育部门对学校体育教学的重视，可以很好的贯彻国家教学标准，符合国家的教学要求。（见表2）

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不同的地区环境造就了不同的文化传统，不同的文化传统造就了不同的体育形态。由于气候的特点，不会经常下雪没有很好的资源。因此最具备冬季体育教学的冰上运动无法很好开展。所以我们应开展一些民间传统的冬季体育项目。这些冬季民族传统体育项目，对场地器材要求比较低，很容易开展普及又可以达到健身的效果。对不能进行冰上教学的学校是一个很好的补充。为此，本文研究提出开展一些小型、多样化民间传统冬季体育体育项目，在冬季教学中可以有选择性的进行组织教学。