选题意义：

篮球是一项身体接触频繁，攻守转换快，临场形式变化快的运动。在比赛中的临场执法，裁判员能否做出较高的水平，能否得到正常发挥就都会显的非常重要，积极的探寻培养高校篮球裁判员的教学方法和途径成为高校篮球裁判教学需要解决的重要课题。

研究现状：

国内许多学者对篮球规则和裁判的基本素养的研究比较多，特别是缺乏对高校篮球裁判员培养体系的研究。因此培养高校篮球裁判员的教学方法和途径成为本文研究的重要内容。

可行性分析：

1、作为体育学院篮球专业学生，比较熟悉篮球规则，通过学习裁判理论知识，对篮球裁判工作有一定的理解。2、有文献资料可查阅、比赛视频可观摩，使我能够顺利的完成该课题的研究。

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近年大学篮球运动发展快速，培养高素质、高水平本的篮球裁判员成为大学篮球运动中一个急待解决的问题。一场精彩的比赛，离不开出色的裁判工作。有些比赛，由于裁判员的失误，往往直接影响了一个队的成绩和名次，同时也影响了篮球比赛参与者的情绪。严重者可能会导致场上秩序混乱，虽然在比赛中，裁判员的失误在所难免，但是尽量减少裁判员的失误，提高裁判水平，让比赛双方的能力而不是裁判员来决定比赛的结果，是所有人所期望的。本文主要阐述在大学学生中培养篮球裁判员的必要性，培养目标以及培养学生裁判员的几个关键问题。贯彻执行“公正、准确、积极、稳定”的八字方针，努力提高裁判员职业道德水平，精通规则、裁判法和裁判技巧，重视实践，不断培养和总结经验，提高裁判能力。

研究表明培养学生篮球裁判员，不仅可解决因学校篮球比赛难以正规化、学校竞赛工作人力不足的问题，更重要的是通过此途径能提高学生的专业知识和学生的综合素质，以达到多方面提高的目的。

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通过以上三个统计表的统计分析可以看出大学生裁判员和教师在判罚次数、判罚类型以及裁判员心理、理论掌握、判罚经验上都存在很大的差距，离体育篮球专业学生培养还有很大的差距，据观察个统计表明学生裁判员在临场中执法能力缺乏以下几种：

(1) 心理因素不好，容易因场内外的不良因素干扰。

(2) 理论知识较差，对一些新的案例及基本判罚知识没有掌握。

(3) 比赛控制力太差，难以进入比赛中的节奏。

(4) 身体素质不佳，较为激烈的比赛中难以在第一时间落到自己的位置。

(5) 区域划分不明确，对于场上视野移位不理想。

3.1 心理素质不过硬

要自信，自信就是相信自己，相信自己的眼睛，并且时刻提醒自己，一旦响哨就没有更改的可能，决不可受场内外的不良因素干扰，裁判员在临场中只有获得稳定的情绪状态，才能做到头脑清醒、沉着稳重、思维活跃、注意力集中、反应迅速、鸣哨及时、宣判合理，处理问题果断、准确能使比赛双方运动员的技术、战术得到充分发挥。只有这样，学生裁判员在临场执裁中才能更加专注于比赛。大胆判罚才能更快的提高自己的能力。在赛场上, 裁判员执法水平的高低, 可直接影响到比赛双方对抗的情绪和竞技水平的发挥以及观众观看比赛的心态, 而比赛双方和观众的心态反过来