选题意义:高中体育高考生是我国体育后备人才的重要组成部分, 也是高校体育专业人才的储备库。体育高考生的教育培养直接关系到高校体育人才输送渠道的畅通、输送效率和输送质量的高低。某县作为一个经济欠发达的城市，每年向各高校输送大量的体育高考生，体育高考生培养已经成为我县基础教育的一大特色。本课题以我县普通高中体育高考生教育培养为研究对象，对体育高考生的教育培养现状展开调查,剖析存在的问题及问题成因,并提出体育高考生教育培养的对策将有助于完善体育高考生的教育培养体系，提高体育高考生的培养质量，以便向高校输送更多高质量的体育专业人才。

研究现状:就目前来看国内有很多研究普通体育生训练的文献，很多一线的体育老师和普通教师分别用文献资料法、调查访问法、实验法、数理统计法等，从训练的时间安排、运动负荷、力量训练、放松与恢复、学校的管理等方面进行相关分析。

可行分析性:首先，是我的生源地，研究对象是高中体育生,调查问卷有利于发放与回收,便于走访和现场调查研究;其次，聊城大学图书馆内的文献资料数据库,利用其可以搜索相关资料；最后论文指导老师的丰富教学实践经验。我相信在老师的帮助和自己的努力下会出色的完成该论文。

......

通过调查，有12％学生有心理障碍，造成这些心理障碍的原因是：一方面是体育设施不完善、环境恶劣（热、冷、雨、风等）、准备活动不充分、帮助保护不到位等造成的伤害事故，导致了“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的现象而放弃了体育训练；另一方面是学生了解到他人在训练或比赛中受伤的情况，对体育运动产生了胆怯、畏惧等心理因素，而不愿去训练。有的即使在教师的监督下训练，也不能抛开胆怯、畏惧等心理因素,在练习中总是小心翼翼、磨磨蹭蹭，不能放开手脚，这在很大程度上限制了自身运动能力水平的提高。

认识问题

学体育是上大学的一条捷径。最近几年这种因素占了绝大部分，很大程度上影响了我省体育考生生源的运动能力水平。这一部分体育生在报考体育专业前未从事任何类型的运动训练，只是在高考前几个月对文化成绩的总积分无望增值，不能考上大学或不能上本科，又加上自身的身体素质还可以，才转行报考体育专业，临时突击几个月，专练专项项目，然后通过全国统考。这种靠临时突击考上体育院系的学生，体育运动水平显然是不行的。