【选题意义、研究现状及可行性分析】 

1研究意义：分析体操教学中出现伤害事故的规律，并了解发生损伤的原因，针对性的提出预防措施，减少学生发生损伤，是保证体操教学顺利进行的保障。对增强学生体质、提高教学质量、顺利地完成教学任务、推广体操运动、奠定体操运动广泛的群众基础有着极其重要的现实价值。

2研究现状：通过文献检索，共发现有关体操运动损伤原因与预防的文献140篇，例如:张薇在《体育专业大学生体操课运动损伤的调查分析》中提出体操课中大学生发生运动损伤会影响到体操教学的顺利进行。许晖《对体育教育专业女生体操普修课运动损伤的调查研究》提出体育教育专业学生运动损伤的发病率较高，最常见的损伤部位依次为踝关节、大腿、足、膝关节等，初步揭示了损伤的一般规律。

3可行性分析：1.本人阅读了大量的文献资料，对运动损伤的原因及对策有一定的了解。可以针对不同的损伤进行不同的分析，以使得自己对以后的学习更有帮助。2.本人是大学体育专业的在校生，对这一课题的调查研究的开展有一定的便利性。另外我还是专修体操的学生，对在体操中会受到怎样的损伤，容易受伤的部位，以及该怎样帮助以防止受伤，都有一定的了解。

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本文以大学体操普修课运动损伤现状为研究对象，用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对其进行调查分析。因为体操项目尤其是器械体操的动作技术结构复杂，类型多样，身体控制难度大，在学习中时有伤害事故发生，在练习中需要采用大量的保护与帮助。本文从大学体育学院普修学生在体操课程器械教学四项（跳跃、单杠、双杠、技巧）中受伤的情况、性质、类型、特征、部位以及预防措施进行调查研究，得出运动损伤的原因分析以及如何对其进行预防。同时，得出自己的对损伤原因与预防的看法，并给出相应的建议，进一步找出大学体育学院学生的损伤致因，以及如何预防损伤的出现，减少损伤的出现。研究结果表明：急性损伤是主要的受伤类型，其中擦伤的比例最大；受伤的部位主要集中在腕关节、膝关节；身体力量不足、准备活动不充分等是造成损伤的主要原因；加强安全教育、认真做好准备活动等是预防损伤的措施。

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本文以大学体育学院体操教学课程的学生为对象，结合本人自身的了解，围绕体操教学的特殊性，通过对大学体育学院学生的调查统计，了解学生在体操教学中发生运动损伤的原因和预防的方法，旨在推动体操课程中运动损伤与预防在大学体育学院体操教学中的应用，进一步提升教学系统的功能，优化教学内容，改善和提高学生的学习效果，探索体操课程运动损伤与预防应用于体操教学的各种有效途径和方法，总结学生在体操课发生的运动损伤和预防学生在体操教学中发生损伤的现象。  

研究目的   

通过对大学体育学院教师和学生的调查发现，学生在体操课程的教学中或轻或重受到过运动损伤。体操动作具有非常规性的特点，所以学生必须具备一般身体素质和较强的体操专项素质。同时，体操对于培养学生的良好的组织纪律性和勇敢顽强的意志品质，以及发展学生的柔韧素质、力量素质、协调能力、灵敏素质、节奏感和艺术欣赏能力等有很大的帮助。本文对大学体育学院学生体操课程单杠、双杠、跳跃、技巧四项教学发生运动损伤的特征与损伤原因进行系统的总结与探讨，旨在通过研究，对大学体育学院学生在体操教学与练习中存在的运动损伤问题提出更好的解决方案和建设性建议。 

研究意义 

体操课程作为大学体育学院教学必修的课程之一，也是学生比较畏惧的一门课程，其主要原因就是体操技术动作比较难、有危险性。体操动作是人们日常生活中接触较少的体育运动项目， 练习者在一定高度的器械上， 控制自身来完成各种复杂的动作，具有一定的危险性。在练习中，身体素质较差、技术动作掌握不完整、错误动作、动作不规范都可能会引起运动损伤。也就是说，如果学生在体操动作学习中发生伤害事故了，那么就会阻碍学生完成这个技术动作，这样一来对学生的身体健康，心理和体操动作的学习等方面都会产生一个......