绪论

自清末时期教育小说在中国出现以来，就一直在不断地发展。受时代因素的影响，清末教育小说的主题与外国教育小说有很大的不同，它已经不再不局限于人的成长经历、教育背景，而是将与教育相关联的思想、制度、政策都涵盖其中。这一时期教育小说一方面充分反应了中国近代知识分子主动积极寻求一条教育救国之路的心理。另一方面教育小说主要承担了“教化民众、警醒世人”的作用。而“历史教育小说”正是在此基础上逐步演化和发展。“历史教育小说”这是在前人研究的基础之上提出的一个全新概念，具有非常重要的研究意义。不但可以填补在这一时期有关历史教育小说研究的空白，把教育小说的研究延展到一个全新的领域——学科教育小说。还可以对清末时期的教育变革、制度有更加深刻的认识。在现实意义上，对当今社会教育制度改革、中学学校建设也能提供有力的借鉴和参考价值。

另外，清末时期，在新政的倡导下，教育得到了突破性的发展，做了大量有益的改革实践。研究清末时期的历史教育小说，可以全面感知清末时期的教育情况，了解教育改革的过程。这对现代教育改革有很大的意义。

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立足中国，面向世界

在这篇小说中，最让人惊喜的是作者对西学态度和面向世界的眼光。在课程设置上，课程以中国学科为主，兼设西学。例如，经学、修身、国文、音乐、图画、体操、手工等课程。作者笔下的“模范小学”还具有超前的世界眼光。该小学的招生范围已经不再局限于中国，还有许多来自国外的学生。文中是这样描述的“有自亚洲来者，有自欧洲来者，有自美利加来者。”[10] 3从文中的录取名单中日本人福泽谕吉、美国人华盛顿、意大利人哥伦布、德国人康德、法国人孟德斯鸠…….这些外国人名字赫然在列。另外，“模范小学”的开学典礼上，邀请了国内外四位全球知名的教育专家为学生们做演说，这四个专家分别是：孔子，释迦摩尼、苏格拉底、耶稣。“开校之前三日，六会长集议，以为此校为全球第一校，开校之日必得全球之名教育家亲临。于是决议恭请四先生为来宾。”[10] 6在当时，在中国开办世界性学校，学生中西兼学，这种视野在清末时期不可不谓具有全球性眼光。

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在清末教育改革的社会背景下，历史教育小说《理想之模范小学》勾勒出了一幅完美的教育蓝图。这幅蓝图里的“模范小学”它是一所极端完美的新式学校。它极力的摆脱传统教育的束缚，用现代的办学模式严格要求自己，在教学管理上更是注重中西兼学，面向世界。但是，由于时代的局限，“模范小学”也不尽完美。它依旧跳不出“天朝上国”的思想。所有的教师、课程安排、学生都以中国为中心。同时，纵观整篇小说“模范小学”没有任何关于女性教育的字眼，教职员工、学生也没有一个是女性。这就说明了它缺乏女性教育意识的缺点。总之，清末时期的历史教育小说反映的教育变革、教育思想，我们应该有所取舍。