文章以玉林地区为研究基点，概述清末玉林五属（玉林、兴业、北流、陆川、博白）书院的现状，比较书院与学堂在生徒、师资、课程与教材、组织管理制度的异同及改制过程中存在的问题，进而分析清末玉林五属书院大多数改为小学堂而没有废置的原因有三点：一是宾兴组织为书院改学堂提供了一定的资金；二是玉林地区的官员对政府改制政策积极地实施；三是开明士绅对地方教育的大力支持。通过考察清末玉林五属书院改学堂的过程，对深入研究玉林近代教育的发展有重要意义。 

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研究意义与方法

文章试图对清末玉林五属地区的书院作一相对系统的归纳和总结，希望通过对地方书院的材料进行收集整理，分析清末玉林五属地区书院的发展运作和转变情况，从而得出这一时期玉林五属地区书院的一个历史概况，在一定程度上丰富人们对清末玉林五属地区书院改学堂的认识。也进一步得出在书院改学堂过程中，玉林地方政府、士绅及民众的参与情况，讨论书院改学堂对地方社会所产生的影响。文章主要使用文献研究方法，以清代及近现代修撰的方志资料如：（清）冯德材等修、文德馨等繤《玉林州志》，（清）徐作梅修、李士琨繤《北流县志》，（1993年）李建源主编《博白县志》，（1996年）玉林市教育委员会编的《玉林市教育志》等为主体材料。文史资料如：《北流文史资料 第5辑》，《玉林县文史资料 第四辑》，《玉林市文史资料 第11辑》等基本资料。再参考近年来有关书院研究的优秀成果，包括书院史、地方志、清代史、教育史等。力图通过对各种史料的辑录、梳理、考证，来对史料进行多视角、多层次的阅读。

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书院改学堂对乡绅民众的影响

清末玉林五属书院改学堂后对乡绅民众都产生了不同程度的影响。最显著的就是降低了生徒入学的门槛，书院的招生对象主要是在岁、科两考成绩优秀的生员和在县、府考试中之优秀的童生。能通过这些考试的学子并不多，年龄大小不一。小学堂的学生年龄较小，初级小学多为7岁到11岁左右的儿童，而且入初等小学者，无须考试，初级小学毕业后又可通过考试进入高等小学。这就大大降低了入学门槛，为普通民众提供了接受教育的机会，促进了地方文化的发展和社会的和谐发展。

以前的书院往往设有一定的膏火奖赏，书院资产多的奖励丰厚，一些人甚至把书院的膏火奖赏当做一种谋生途径，至老不肯离开书院。书院改学堂后对学生的要求比较严格，没有特殊情况，不允许学生留级。上课的时间比较紧凑，一改之前书院的散漫习气。学堂里的学生年龄差距不大，管理起来也比较方便。

科举废除后，随着形势政策的改变，一些开明士绅积极投身于.......

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清末，书院改学堂的变革不仅使传统的书院旧学教育走到了尽头，也动摇了在各类学校教育中延续近两千年的儒家文化，从而对清末新式教育的发展起着十分重要的典范和导向作用。玉林五属地区书院改学堂顺应了中国历史发展和社会变革的趋势，书院改学堂的过程也是玉林五属教育近代化的一个过程。这一历史也充分说明，教育的发展必须与时俱进，同时也要处理好传统文化与现代文化，本国文化与西方文化之间的关系。