随着农村经济的发展，人们的生活水平也随之提高，当今社会所需要的是德智体美劳全面发展的人才，所以家长对学生的要求也同时提高，每位家长都希望自己的孩子德智体美同时发展，所以体育课也是小学生的一门重要功课，从小要加强体育锻炼的观念也扎根人们的思想，现在国家对农村学校越来越重视，加大了对农村学校体育的投资，但是，总的来说，冠县农村小学体育教学现状任然不容乐观。运用文献资料法，问卷调查法，访谈法，数理统计法等研究方法，对冠县农村小学的体育师资，体育课教学，课外活动，体育器材设施等现状的深入调查与分析，总结出冠县农村小学体育师资现状的突出问题，并根据结论，对冠县农村小学发展体育教育事业提出了建设性意见。

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表3显示，冠县农村小学体育教师年龄在22-30岁之间的有12人，占48%，31-40岁之间的有9人，占36%。41-55岁之间的有4人，占16%。但其中22-30岁的体育教师为专业体育教师，其任教时间短，经验不丰富，处于教学摸索期，影响农村体育教育的质量，而41-55岁的教师都是兼职体育教师，并没有受过专业的培训，不能有效的带动和促进青年教师成长，所以，应该在教师上岗前进行培训、合理组织教师在职学习和在职培训。也提倡在校大学生在学习理论课的同时应注重提升自身的教学技能，积累丰富的实践经验。

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通过表5的调查结果，可以看出冠县农村小学体育教师的教龄普遍较低，教龄在五年以下的一共占到了80%，教龄在五年以上包括五年的仅仅占到20%，这就造成了冠县农村小学体育教师教龄低的现状，在教学中，教龄和教学经验成正比，这就需要这些教龄低的教师更加注重教学反馈意见，经常去听听其他有经验教师的课，认真思考当前学生所喜欢的上课方式，设计一条适合自己风格的教学道路。