本文通过分析中学概率的基础知识以及重点难点，结 合中学概率教学中存在的问题，得出一些学生概率学习的方法和教师 概率教学的方式。老师在教学过程中需要改变以往陈旧的观念，应更 注重学生概率意识的培养，结合生活事例，引导同学们应用实验数据 分析结果，不仅使得同学们的基础知识得到了巩固，还培养了同学们学习概率的兴趣，从而提高了教学效率。

研究内容

本文分为五个章节，从中概率的研究背景到中概率的研究教学方式，一步步深入探讨中学概率的学习方法和教学方式。

第一章主要介绍了中学概率国内的一些概况以及课题的研究意义，最后对本文做了一个简要概括。

第二章主要从概率的历史起源和生活中的一些与概率相关的事例这两方面介绍概率。

第三章主要从统计和概率两大方面介绍概率的基础知识以及重点难点，为后面的研究打下基础。

第四章主要就教师的教学方式和学生的学习方法这两方面展开，对中学概率的学习方法和教学方式进行探讨。

第五章主要是对本课题研究工作作出总结以及展望。

总结

前面我们讲过，由于概率是一门特殊的学科，它主要研究一些随机现象，所以需要通过大量的实验来获得数据以得到最终的结论。因此概率的教学与传统的数学教学有很大的差别，给概率教学中的教带来了难题；概率在课程安排的几进几出，让同学们的学习上增加了很大的困难，所以也给概率教学中的学带来了难题。统计与概率的知识点环环相扣，这时候需要老师带着初学者一步一步的学习， 将学生带入老师想要涉及的问题中。所以我的论文主要就是针对这些问题开展研究，通过几个月的学习以及身边教师的意见，分别从概率的基础以及难点，教学方法与学习方法入手，把平时学生可能会忽略的一些知识点整理出来，再通过一些具体的例子来解释这些知识点；又整理出概率教学的难点，给同学们带来了更好的解决策略；通过对《教育学》的学习以及身边教师的意见整理出几条针对概率这门课的教学方法以及针对学生学习概率的学习方法。我的论文在老师的建议下有一点创新，就是我整理出一些知识点以及这些知识点的相关例题。