选题意义：田径教学不仅是学校教育的重要组成部分，还是实现学校体育工作的最基本、最重要的组织形式和途径。田径课教学的执行情况，在一定程度上反映了体育教学计划的完成与总体的教学质量。通过对田径基本知识、基本技能的学习，将有助于促进学生身体形态和各器官系统功能的协调发展，提高力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质，培养学生勇敢、顽强的意志品质，这是其他项目所不能代替的。

研究现状：据网络数据检索得知研究我国田径教学的文献较多，其研究方向主要为田径教学的课程改革，对改革后的田径教学现状并没有做具体的总结和分析。2000年底，教育部先后印发了九年教育义务阶段和全日制普通高级中学的《体育与健康教学大纲》（实验修订版），并要求从2001年9月1日开始，在全国使用新修订的过渡性大纲。在新大纲实施后市区对体育教学做了新的规划与调整，特别是对田径教学做了详细的部署。对现阶段田径教学的调查与分析有利于为将来学校体育工作的发展提供帮助。

可行性分析：作为一名曾经接受过市区学校体育教学方式的学生，对本市区的体育教学状况有着初步的了解。现通过大学四年的理论知识学习掌握了大量的科学研究方法，并在图书馆查阅了大量图书资料和网络文献，相信在指导老师的指导下本人有能力完成该论文的写作。

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田径运动是高中体育教学的重要组成部分，随着学生学习压力的增大以及课外运动的缺乏，健康活力的体育运动例如篮球越来越受到广大学生群体的推崇，但是田径作为当今世界最激烈的竞争运动之一，却越来越不受到学生们的支持，田径教学面临着前所未有的压力。本文通过对高中田径教学的现状以及中学田径运动没落的成因进行分析，找出解决对策，希望能为田径教学提供参考。文章采用文献资料、问卷调查、数据统计等方法，通过对聊城市市区高中学校的体育与健康课田径项目教学现状进行调查，结合调查对现状做出分析，研究表明目前该校在教学内容、教学模式和考核方式上存在不同程度的弊端，并期望能结合新课改的思想采取一些措施，改善目前田径教学的现状。

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通过对表1的数据整理与分析发现,高中体育教师男女比例差距较大，以男教师居多，占全部高中教师的79.9%,而女教师只占20.1%。在教师年龄方面以31～40岁阶段最多，共有14人，其他年龄阶段人数差距不大，说明教师年龄结构分配比较合适，能够适应教师发展的基本条件。通过对表2的数据整理分析发现高中教师学历以本科学历为主，占总调查人数的80%，而具备研究生学历的教师只有20%，教师学历水平有待进一步提高。拥有较高水平的学历对教师自身教学发展有很大的帮助，对自身学校的教学水平也可以提供具有创新性的教学模式和方法。

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从表4中可以看出，我省体育教师对于田径运动理论与技术知识掌握程度较高，对于田径教学理论与技术能够非常全面掌握的达到了34．5％，比较全面的达到了46．7％，一般的达到了17.4，只有0．3％的人表示非常欠缺。教师对于田径教学理论与技术的掌握程度较高保证了田径教学教师能够科学合理地运用讲解、示范、帮助，并采用合理的组织教学。