通过对盈余管理的研究，发现教育公司在会计准则方面的规定不完善,会计制度过于模糊，未能对企业的会计人员进行一定的行为规范，在本文提出了改善现状的意见。可以很好的为会计信息使用者提供真实有效的会计信息,使公司的投资权益不受损害。为此，本文提出了相应的解决方案，首先加强会计准则和会计政策的建设，可以有利于公司对企业的有效控制，使其能够适应日趋复杂不断变化的外部环境，使现行的会计准则更具可操作性；其次要提高财务人员的专业判断能力和综合素质，以保证会计信息的可靠性和相关性；最后应该提高财务信息使用者对信息识别的能力，加强对信息分析能力和风险防范意识，充分挖掘深层次的信息，避免被虚假信息误导。总而言之，对盈余管理的研究有助于促进教育公司的健康发展与社会的进步，促进教育市场的蓬勃发展。

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研究的内容

本文在对盈余管理相关文献研究的基础之上，结合的研究思路与方法，归纳出

本文的基本内容如下：

（1）总体概述,其中主要阐述了本文的研究背景和研究意义，分析了目前国内外关于盈余管理研究的差异.

（2）概述了盈余管理的基本理论、盈余管理产生的动机和主要的方法。对现有的盈余管理模型进行了分析和总结。

（3）介绍了教育的基本简介，并提出了存在的问题。

（4）本文的结论部分，提出了文章的主要结论及对策建议。

研究的方法

常见度量盈余管理的方法有三种：(1)第一种方法通过直接检验特定的账目来估计公司是否进行盈余管理。这种方法通常以全面理解会计条目为基础，当某一财务指标或比率占盈余质量主导地位的时候，该方法比较可行；(2)第二种方法采用检测盈余的分布来判断盈余管理。当在某种显著性水平下出现盈余的非连续性分布时，可以认为存在盈余管理行为；(3)第三种方法是利润法。公司的经理人来自两个部分，现金流和对现金的人为调整。前者比较难以操纵，所以盈余管理主要集中在后者。

本文拟解决的问题

随着经济的发展，为了提高国民的整体素质，国家对教育事业的要求越来越高，同样得对教育的投入也越来越大，企业为了使利润最大化就会出现许多盈余管理的问题。会计准则的不完善，信息的不对称性，许多问题没有一定的取舍标准，会计信息很大程度上是主观判断的产物，只要存在主观判断就会存在盈余管理的空间。其次是企业内部和外部力度的监督不够完善，对其惩罚的力度不够。以上就是教育公司出现的问题及应重点解决的问题。