研究内容

本文对信管专业部分年级所有学生的所有必修课程成绩进行整理和统计分析，运用SPSS软件和有关理论方法得出分析结果，各章内容安排如下：

第一章介绍选题背景和意义，对国内学生成绩分析研究工作的现状进行举例和分析，并对论文整体布局进行结构安排。

第二章介绍相关技术，对学生成绩数据的特点、格式等进行整理，介绍研究所需要的多元统计分析方法的理论基础，以及SPSS软件介绍。

第三章对整理后的数据进行简单而全面的描述性统计分析，介绍课程成绩分布的基本情况。

第四章进行多元统计分析，对数据进行聚类分析和因子分析，并对分析结果进行研究和讨论。

第五章总结本文对信管专业学生成绩的多元统计分析结果，得出相关结论，并对成绩分析研究方向的发展进行分析和展望。

研究结果总结

对学生成绩进行多方面的多元统计分析可以为教学管理部门进行教学改革提供强有力的依据，也可以作为评价教师教学水平和学生学习状况的重要依据。由此证明，有效地利用学生成绩数据并进行多方面的统计分析会得到更多有用信息。本文针对这一研究工作主要做了以下几个环节的工作： 

1.对学生成绩数据进行数据的预处理工作，发现数据问题并及时进行合理的修改，以保证后期数据分析的可行性和正确性，使得数据没有不合理的问题，也不存在数据的格式不对的问题。

2.用SPSS软件对学生成绩分别进行聚类分析，得到课程分类。

3. 对数据进行因子分析，找出成分因子，并对各成分因子进行分析和研究，得到有意义的影响因子。

发展与展望

本文从学生所有成绩的描述性统计分析着手，逐步进行聚类分析，到后来的因子分析，根据理论基础来结合实际操作，每一步都是紧密相连不可间断的。其中聚类分析作为整个分析过程的首要环节，其重要性不言而喻。另外，因子分析的不确定性较大，还可以进行进一步的研究和分析处理。例如进一步从不同的方向来进行因子分析，可以得到不同的结果，从而更充分地对成绩数据进行有效的利用。