选题意义：龙舟运动作为我国一项传统体育项目，已经有两千多年的历史。龙舟运动深受当代大学生喜欢，并且符合当代大学生的健康发展观要求，随着高校龙舟运动在全国各地乃至世界各地的逐步开展，龙舟文化对校园文化业产生着潜移默化的影响。龙舟比赛有利于增强国内兄弟院校之间的学习、交流，加大与国外知名院校的沟通，相互学习，传扬中国文化，提高学校的知名度。龙舟运动在高校健康、快速发展，竞技成绩不断提高。

研究现状：高校龙舟队在职业比赛中取得较好的成绩，引起了国家体育总局对高校龙舟队的重视。目前关于大学龙舟队的研究有很多，主要是通过技术战术来提高大学龙舟队的运动成绩，但是如何合理的安排好训练和学习的关系，解决学生所存在的问题，来提高龙舟队的运动成绩，这类的文章却很少，通过我在龙舟队两年的训练体会，我认为这是值得研究与分析的。

可行性分析：大学龙舟队作为一支国内高校龙舟队，成立的时间比较早，有重要的研究意义。因为对龙舟非常热爱，从中可以感受到“团结拼搏、同舟共济”的精神，还可以培养运动员的团结协作能力和集体荣誉感，具有很强的群众性。利用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、访谈法对大学龙舟队进行现状分析，并且在这期间查阅了大量相关资料，又有导师、队友、同学们的帮助，我相信我可以有能力去完成该论文的写作。 

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运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法，对大学龙舟队进行了的调查和分析研究，发现大学龙舟队在以往的中华龙舟大赛和中国龙舟公开赛上均取得了优异的的成绩。大学龙舟队秉承 “齐心协力、敢为人先”的宗旨,励兵秣马、勇于创新、追求卓越,不断探索龙舟竞技的制胜规律,为山东省、中国高校争取更多更高的荣誉,为校园文化建设做出应有的贡献。但大学龙舟队存在学生流动性强、训练时间与学习时间相冲突、水上经验不足、技战术不稳定、资金缺乏等制约因素，必须依靠学校的积极倡导和大力宣传来推动，争取社会资源的支持和创新发展，使大学龙舟队更上一个新台阶。

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由表2可以看出大学龙舟队现有男女两支龙舟队，但只有1名教练员。据调查了解87%的队员来自于体育学院，7.5%的队员来自于各学院高水平，5.5%的队员来自于全校选拨。从表3可以看出55%的队员来自于大一，28%的队员来自于大二，15%的队员来自于大三，2%的队员来自于大四，从来源分布可以看出大学龙舟队在队员的选材方面存在很大的流动性，这样不利于整个队伍的成绩发挥，但由于队员来源比较广泛，人数适当，组队时间比较长，所以队伍的整体状况比较稳定，利于队伍的成长，取得了优异的成绩。

3.1.3大学龙舟队获奖基本情况的调查分析

大学龙舟队自成立以来,共参加了43场重要比赛,获得省级以上比赛冠军30项,亚军22项,季军32项。其中获国际级比赛冠军10项、亚军11项、季军3项、四至八名2项;获国家级比赛冠军15项、亚军8项、季军21项、四至八名30项;获省级比赛冠军5项、亚军3项;。获得市级冠军10项、亚军3项。为国家、山东省、大学争得了荣誉,成为中国高校龙舟事业发展的一面旗帜。

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学生在学校期间的训练时间和学习时间难免发生冲突，尤其是在参加比赛期间，这种冲突更是无法避免的。需要学校的全力支持、统一安排，帮助学生调课程、安排补课、安排另行考试等。

每年都有优秀的队员毕业，造成人员流动性强，每年队伍的人员都是新老结合，这和成熟队比是个很大差距。可以留下一部分老队员，把新老队员的比例安排恰当；自己可以自行多组织比赛，以磨合新队员，使其尽快适应。

划龙舟的技术和皮划艇的技术有一些相似，可以从皮划艇队员中来选材，这样可以使队员尽快适应训练和比赛节奏，取得好的成绩；可以从民间聘请有经验的教练或者运动员来定期或者不定期的进行指导；多多观摩比赛；在条件允许的情况下，多参加比赛，以获得经验，锻炼队伍。充分利用校报、电视、网络等工具，对大学龙舟运动进行宣传；