本文将以我参与的中国统计教育网这个项目为例说明流媒体在远程教育中的应用。在这个项目中，我主要参与了实时课堂系统的设计和实现以及网页形式的教务管理功能的实现。流媒体技术被集中运用在实时课堂子系统中，所以本文将着重讲解实时课堂部分的设计和实现。

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功能描述

实时课堂由视频教学，视音频交互，电子白板等功能模块组成。实时课堂可采集教师教学的视频信息及音频信息记录为流媒体文件，用以提供事后重播或在线点播；也可以将流媒体文件转化为适合于网络点播的素材，转入课件库，供学员学习。实时课堂提供频道服务，能够提供在直播或录播流媒体文件及其它各种通用媒体文件时的课程信息，以供学生选择。

实时课堂分为实时讲座和实时答疑两类。

实时讲座

实时讲座就是一个网上的虚拟课堂，完全参照现实生活中老师给学生上课的情景设计。学员进入实时讲座后，可以看到老师讲课的实时视频/音频影像或者老师正在进行的操作，可以看课件，可以和老师进行实时的交谈(通过即时消息实现)。老师进入实时讲座后，可以看课件，可以录制并传输讲课的视频/音频影像或自己的操作，可以和学生进行交谈。

实时答疑

学员在进入实时答疑后，可以就课程的问题和老师或助教进行实时的交流。

实时课堂子系统由编码器、流媒体服务器、课件服务器和Web服务器组成。由于视频/音频编码对CPU占用率较高，所以使用一台单独的服务器做为编码器，完成实时课堂的编码工作。流媒体服务器用来实现多媒体流信息的传输。课件服务器用来保存制作好的课件和实时录制的视频文件。用户可以通过访问Web服务器上网页上的链接来进行实时课堂的学习，主持教师通过Windows应用程序进行教学。

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实时答疑的实现

传统的网络教育的答疑大多是通过邮件或是论坛的方式进行的，这样做有一个缺点就是老师不能及时回复学生的问题。实时答疑这种方式就可以弥补这个缺陷，它允许老师(或助教)和学生进行一对一的文字交流或视频/音频交流，这样使得学生的问题能够在第一时间得到解决，而且这种一对一的方式也使教师对学生的指导更个性化。由于大多数老师可能是从各个学校聘请的，所以他们只能在一定的时间内参与教学，所以实时答疑是有时间限制的。在没有实时答疑的时候，学生和教师之间的交流还是通过论坛或邮件的方式进行的。

以学生身份进入实时答疑后，显示的是一个在线的教师和助教的列表，双击一条记录，就可以向那个教师或助教发出连接申请(也就是“提问”)，老师可以选择回答(与学生建立连接)或是暂不回答(不与学生建立连接)。下图为以学生身份进入实时答疑，并与教师进行对话的......